近日，教授部印发《对于深化办事教授教学要津身分革新的认识》（以下简称《认识》），全面部署各地、各办事学校开展专科、课程、讲义、磨真金不怕火、实习实训等教学要津身分联动革新，推动东谈主才培养由传统常识传授向概括才能普及调动，促进办事教授系统性跃升，有用完了办学才能高水平、产教交融高质地，造成办事教授精好意思技东谈主才培养生态。跟教授小微总共来看——

《认识》紧紧主理精好意思技东谈主才培养干线，在系统梳理转头办事教授精好意思技东谈主才集群培养筹谋试点名堂有用陶冶作念法基础上，建议五大革新任务：一是动态颐养专科成立，加强专科成立颐养统筹，积极增新、退缩满盈、升级校正现存专科。二是科学联想课程组合，制订新建与升级校正课程清单，绘画才能图谱，强化课程想政与通识课程成立。三是优化讲义呈现体式，健全讲义开发机制，鼓动讲义形态各种化，开发紧缺讲义，面向办事学校学生、应用型高校学生、企业培训员工等5类东谈主群履利用用。四是细化磨真金不怕火才能清单，依据课程与讲义革新需求细化磨真金不怕火才能、制定清单，针对性普及磨真金不怕火才能，健全磨真金不怕火与企业东谈主才“双向流动”机制。五是成立产教交融实习实训基地，对通过企业委派、校企共建、集群联建等时势成立实习实训基地、研制程序。

《认识》从四个方面推动完善革新机制。一是全面鼓动精好意思技东谈主才集群培养筹谋，在国度、省级和办事学校层面明确乎施要求，并与“双高成立筹谋”、市域产教采集体和行业产教交融共同体成立绑缚鼓动，造成培养协力。二是建立“三组长”牵头的组织机制，由头部企业、高水平学校与行业组织认真东谈主组建革新团队，全面统筹革新实施。三是构建教学要津身分联动革新机制，梳理专科、课程、讲义、磨真金不怕火和实习实训的内在逻辑，系统协同鼓动各身分创新。四是健全企业工夫资源洞开与调动机制，推动头部企业开下班夫程序、分娩资源与办事场景，促进专科教学与工夫发展同频共振，不绝探索校企互利共赢的贯通联结模式。

《认识》还对各级教授行政部门、市域产教采集体、行业产教交融共同体、行业办事教授教学领导委员会、办事学校作念好革新的组织实施使命建议具体要求。

习近平强调，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平与发展的不竭动力。千百年来，中非两大文明交相辉映，成为中非友谊的历史和思想之源。

总共来看《认识》全文——

教授部对于深化办事教授教学要津身分革新的认识

各省、自治区、直辖市教授厅（教委），新疆分娩成立兵团教授局：

办事教授专科、课程、讲义、磨真金不怕火、实习实训等教学要津身分革新，是成立办事教授体系的基础工程，是培养精好意思技东谈主才的要津举措。为贯彻落实《教授强国成立联想摘记（2024—2035年）》和《加速成立教授强国三年步履筹谋（2025—2027年）》，推动办事教授东谈主才培养由单一常识传授向概括才能普及调动，促进办事教授系统跃升，有用完了办学才能高水平、产教交融高质地，现就深化办事教授教学要津身分革新建议如下认识。

以习近平新期间中国特色社会主义想想为领导，深远贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会及寰宇教授大会精神，落实树德树东谈主根底任务，聚焦国度政策、区域发展、产业升级、工夫迭代和东谈主的全面发展，紧紧主理精好意思技东谈主才培养的功能定位，夯实基础、全面发力，深化办事教授教学要津身分革新，系统重构教授教学底层逻辑，健全政府、行业、企业、学校联结机制，充分发达教学要津身分革新在成立办事教授体系中的基础性、导向性、引颈性作用，聚焦破解办事教授与行业产业脱节、办学相对阻塞、稳健性和匹配度不高档问题，推动校企联结办学、联结育东谈主、联结服务、联结发展，在产业一线源远流长培养大国工匠、良工巧匠和精好意思技东谈主才，为中国式当代化成立提供有劲因循。

使命中要作念到：对峙需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教；对峙集群鼓动，校校采集、企企联手、校企对接，全面实施精好意思技东谈主才集群培养筹谋；对峙联动革新，凭证产业措施、分娩历程、办事逻辑，全身分、全过程、系统性鼓动革新；对峙程序引颈，按照行业程序、企业程序、岗亭程序细目教授教学程序。

到2027年，建成办事教授专科、课程、讲义、磨真金不怕火、实习实训先进程序体系，造成一套可复制可履行的教学革新命范式，打造一多数精好意思技东谈主才培养高地。到2035年，建立具有中国特色的办事教授实践模式，推动办事学校办学形态发生时势性变化，办事教授服务国度政策和产业发展才能显赫增强。

（一）动态颐养专科成立。聚焦精好意思技东谈主才培养主义，加大专科成立颐养优化的统筹息争力度，严格落实“红黄牌”请示轨制。利用大数据和东谈主工智能精确臆测要津范畴东谈主才培养供需情况，为专科动态颐养提供科学依据。探索建立新专科增设快速响应通谈，面向新兴产业和异日产业，重心增设低空经济、东谈主工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等范畴新专科。实时退缩办学条目弱、水平差、服务率低的专科点，幸免专科布局“大而散”“弱而全”。围绕智能化、绿色化、交溶解标的，校正升级现存专科，不绝鼓动专科东谈主才培养决议的迭代更新。饱读舞和援助地方因地制宜成立区域特色专科。饱读舞校企采集开发、呈报国度专科教学程序，特色澄莹的专科不错括号体式冠以学校、企业或地区称呼。推动建立省级部门间会商机制，依期发布重心紧缺专科、校正升级专科、限定废弃专科“三张清单”。

各省域当代办事教授体系成立省份（以下简称试点省份）要凭证区域重心产业发展联想编制专科成立联想，每年发布办事教授专科成立与产业发展匹配分析发挥。各市域产教采集体（以下简称采集体）、行业产教交融共同体（以下简称共同体）要围绕本区域、行业产业发展趋势，谈判发布妙技东谈主才需求臆测与专科成立领导发挥。

（二）科学联想课程组合。紧跟产业升级和工夫迭代动向，实时将最新程序、工夫和工艺等融入专科课程。区别对应新增专科、升级校正专科的主义定位和专科内涵，科学细目新建课程、升级校正课程清单和实践。对盘考部企业典型分娩任务，开展办事分析、跟岗挖掘，凤凰彩票官方网站分解梳理相应的妙技点、常识点，绘画课程才能图谱，完善专科课程体系。鼓动课程概括化、模块化和名堂化成立，科学细目各专科课程间的逻辑关系、才能要求。深远挖掘体现行业特色与办事特色的想政元素，成立课程想政元素资源库与教学案例库。加强STEM教授、文化基础、东谈主工智能等方面通识课程成立与成立，艺术、处治、服务等范畴专科要增设工程工夫等方面课程，分娩、制造、工程等范畴专科要增设东谈主文社科等方面课程。不绝成立国度极品课程。

试点省份要组织开发面向区域重心产业的紧旷课程、特色课程。采集体、共同体、“双高成立筹谋”学校要区别组建课程开发机构，聚集一批企业岗亭培训课程，筛选、重组和优化课程实践，有序科学调动为学校专科课程。

（三）优化讲义呈现体式。健全学校、企业、行业共同开发成立的组织机制，完了三方共编、分享、共用、共推。建立企业工浑家人、学校专科带头东谈主、行业泰斗人人“三主编”讲义开发机制。实时将新方法、新工夫、新工艺、新程序、新装备引入讲义实践。不绝鼓动讲义形态各种化成立，积极开发活页式讲义、使命手册式讲义、工夫范例卡片、口袋书等。探索开发数字讲义，完终身产装备、妙技、工艺和场景的数字化索要、呈现和位移，迟缓建立办事教授数字讲义开发、使用和处治的程序轨制体系。加速职普融通、剖释培养、办事本科、职教出海等方面讲义成立，引进境外优质讲义。行业办事教授教学领导委员会要围绕本行业产业升级和工夫迭代需要，组织开发本行业范畴紧缺讲义。面向办事学校学生、应用型高校学生、企业培训员工、国际名堂学员、社会学习爱好者等5类东谈主群，加强办事教授优质讲义的履行与使用。

采集体、共同体、“双高成立筹谋”学校要组建优质讲义开发团队，平常给与行业领军东谈主才、企业一线妙技巨匠，校企采集开发一批名堂化、案例化、模块化讲义，配套成立使命筹谋书、质地检测手册、工艺文献清单等贵寓。

（四）细化磨真金不怕火才能清单。凭证课程、讲义革新命要求，从专科表面、实践才能、教学才能、教研才能等方面细分细化磨真金不怕火才能，谈判制定磨真金不怕火才能清单，为精的确施磨真金不怕火培养培训提供基准。援助校企共建磨真金不怕火教学发展中心，对照磨真金不怕火才能清单，开展磨真金不怕火教学才能评价和专项培训，不绝普及磨真金不怕火专科化发展水平。深远开展听课、评课、比课等举止，完善磨真金不怕火教学理念、教学联想、教学方法、教学组织实施等方面的教学评价体系。推动磨真金不怕火常态化参与本行业范畴研讨、不异、培训和工夫认证，深度参与企业工夫校正、工艺改进、产物升级，遵循普及磨真金不怕火服务区域经济社会、产业发展才能。健全磨真金不怕火与企业东谈主才“双向流动”机制，建立产业导师轨制，平常引进大国工匠、工夫高东谈主入校任教。组织开发一批磨真金不怕火数字化教学才能培训资源，强化磨真金不怕火数字工夫应用培训。

试点省份要探索建立企业东谈主员，相称是大国工匠、妙技巨匠等具备教学陶冶的工夫高东谈主磨真金不怕火阅历认定机制，并纳入磨真金不怕火系列职称评定范围。采集体、共同体要建立行业企业东谈主员入校任教激发、评价与探员轨制，将其任教情况与待遇、晋升挂钩。

（五）成立产教交融实习实训基地。校企双向赋能，通过企业委派成立、校企共建、集群联建等时势，在学校、企业、产业园区等联想成立一批产教交融实习实训基地，推动学生在分娩一线、的确环境中炼就真才能。援助学校探索通过股份制、搀杂总共制以及委派分娩线、承担分娩任务等模式，升级校正和成立一批实习实训基地。加强编造仿的确训基地成立。对应新专科成立所必备的实训场面、实践和条目等要求，组织研制实习实训基地成立程序、处治程序、实践名堂开发程序、妙技历练程序和探员评价程序。统筹用好预算内投资、地方政府专项债券、超永远相称国债等各渠谈资金，打造一批洞开型区域产教交融实践中心。

试点省份要加强分娩性实习实训岗亭的科学统筹，组织腹地区办事学校对校内实训基地进行升级校正，迷惑行业企业深度参与校内实训基地成立。采集体要聚焦要津工夫范畴，在产业园区内成立一批产教交融实践中心。共同体要围绕产业链、供应链布局，分区域成立一批实习实训基地。

（一）实施精好意思技东谈主才集群培养筹谋。教授部围绕国度政策和重心行业范畴，在国度层面组织实施精好意思技东谈主才集群培养筹谋（以下简称集群培养筹谋），打造一批精好意思技东谈主才集群培养样板。各省级教授行政部门参照国度层面革新陶冶、案例和落幕，围绕腹地区重心产业、特色产业发展需求，组织实施省级精好意思技东谈主才集群培养筹谋，将其手脚深化教学要津身分革新的疼痛抓手，与“双高成立筹谋”、采集体和共同体成立绑缚鼓动。各办事学校相称是“双高成立筹谋”学校要结合重心专科群成立，聚鸠联结企业、行业机构开展校级精好意思技东谈主才集群培养筹谋，增强高水平专科群成立实效。

（二）建立“三组长”牵头的组织机制。加强地方政府统筹力度，有组织、有主义接收牵头单元，组建由头部企业、高水平学校、行业组织认真东谈主担任“三组长”，相干企业、学校、科研机构、行业协会等人人构成的革新团队。三组长对革新任务、程序、质地总联想、总把关、总认真，牵头制订、顽固专科颐养、课程革新、讲义成立、磨真金不怕火才能细化、实习实训基地联想成立决议，推动价值、常识、才能三位长入。遴聘大国工匠、两院院士、教授教学人人等，对革新使命进行专科论证、过程把关与收效评估。

（三）建立教学要津身分联动革新机制。遵照妙技造陈规章和教授教学规章，按照专科、课程、讲义、磨真金不怕火、实习实训的内在逻辑关系，鼓动教学要津身分联动革新。发达专科的基础作用，明确专科东谈主才培养主义和规格、课程成立、师资和条目、教学组织实施等方面要求。发达课程的中枢作用，落实专科东谈主才培养主义及各项教授、常识、妙技要求。发达讲义的起承转合作用，准确、系统、有用反应课程实践，为磨真金不怕火才能普及、实习实训程序制订和组织实施提供主要依据。

（四）完善企业工夫资源洞开和调动机制。推动头部企业开下班夫程序、洞开分娩资源、洞开办事场景，完善企业优质资源脱密调动为教学资源的使命机制。依据行业程序、企业程序、产物程序和工夫程序，谈判制订专科教学程序、课程程序、实习实训程序和磨真金不怕火才能清单。实时将典型的使命场景、分娩装备、工艺文献、施工决议、操作范例等调动为课程和讲义实践，推动专科教学与工夫发展同频同步。探索建立校企在任业教授东谈主才培养、教学革新、资源成立等方面的本钱共担、利益分享机制，造成互利共赢的贯通联结模式。

各级教授行政部门、办事学校要切实提高政事站位，高度羡慕革新使命，加强组织诱导，明确职责单干和落实措施，抓好本认识的贯彻落实。省级教授行政部门要制定具体实施决议，把使命重心和资源建树集合到教学要津身分革新上来，将革新收效手脚学校探员、资金分派、名堂彩选等的疼痛实践；推动行业企业深度参与办学才能评价和精好意思技东谈主才培养质地评价，完善对专科、课程、讲义、磨真金不怕火和实习实训的评价程序；推动将专科结构布局颐养、实习实训基地成立、实训开荒更新等革新任务纳入各级国民经济和社会发展筹谋、产业发展联想，积极争取“两重”等名堂和资金援助。采集体、共同体要积极转机区域和行业资源，全面组织成员单元深远开展教学要津身分革新，作念实采集体和共同体成立。各办事学校要将教学要津身分革新手脚中心使命，全面融入学校成立发展。“双高成立筹谋”学校要充分发达示范引颈作用，遵循打造“服务好、因循好”的高水平专科群。各地各校要实时转头典型作念法陶冶，加大宣传履行力度，造周详所在援助革新的浓厚氛围。

 教授部

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